A Opiniães: revista dos alunos de Literatura Brasileira propõe como eixo para seu número 5 o tema “Literatura e Educação”. Convidamos pesquisadores, alunos e professores a pensar os diversos desdobramentos possíveis a partir da aproximação dessas duas palavras e do que elas podem provocar.
Tanto a literatura quanto a educação envolvem, ao se constituírem em áreas de conhecimento, um trabalho de articular constantemente reflexões e práticas. Ambas se configuram como lugares de sedimentação e ativação de saberes e valores, de técnicas e afetos. Cada área, a seu modo, é terreno propício para a investigação de singularidades que remetem para a dimensão social da experiência humana. Como, então, literatura e educação interagem nos seus espaços próprios e produzem, juntas, novos espaços de ação.
- A literatura, hoje, ainda está intrinsecamente ligada à ideia de uma formação humana?
- Como formar leitores?
- É possível ensinar alguém, como propõem as oficinas literárias, a ser um escritor?
- Que profissionais do ensino, autores ou críticos literários os cursos de Letras têm formado? Quais os desafios enfrentados por eles em seus campos específicos de trabalho?
- Quais são os principais desafios enfrentados por professores, alunos e gestores dentro dos cursos superiores de Letras hoje?
- As pesquisas e abordagens mais recentes nos estudos literários têm chegado às salas de aula do ensino básico?
- A literatura está mesmo em perigo, como propôs Tzvetan Todorov, devido ao jargão que impede a aproximação de alunos ao sentido que ela pode conferir às experiências de vida?
- Como a educação, seus espaços e seus sujeitos foram e têm sido representados em textos literários?
- Qual o lugar ocupado pela literatura nos currículos escolares?
- Há espaço para rediscutir os cânones nas discussões sobre os currículos do ensino básico e do superior?
- Quais formas de inclusão e discriminação persistem no espaço escolar, por meio dos hábitos de leitura?
- Que mediações dos professores podem ser pensadas no contexto do impacto das novas tecnologias sobre os hábitos e os sentidos da leitura e da escrita?
- É válida a proposição de Walter Benjamin, segundo a qual “um autor que não ensina nada aos escritores não ensina nada a ninguém”?
Essas ou tantas outras questões possíveis, atinentes às relações entre literatura e educação, serão objeto da atenção dos colaboradores da próxima Opiniães.
A revista tem periodicidade semestral. Sua versão impressa é distribuída gratuitamente em bibliotecas, outros departamentos, faculdades e universidades, instituições de pesquisa e difusão cultural. A versão on line é publicada na íntegra, em PDF.
Os textos podem ser encaminhados para as seções Ensaio, Estudos, Documentos (traduções, entrevistas, manuscritos, etc.), Resenhas (de publicações afins às áreas de Literatura e Humanidades em geral, sem restrição quanto à data de publicação da obra, desde que fundamentada a relevância da recepção), Textos Artísticos e Correspondência de Leitores.
As contribuições para o número 5 serão recebidas até o dia 31/08/2012.
Instruções para envio
Os textos devem ser enviados para o endereço eletrônico revista.opiniaes@gmail.com, em 2 (dois) arquivos (ambos nomeados com o título do texto; um deles com identificação do autor e o outro anônimo); a mensagem deve conter necessariamente no campo “assunto”: 1) O título do texto e 2) A seção a que se destina (seu gênero).
Exemplo:
[Assunto]: A possibilidade de uma crítica inventiva (artigo)
Textos que não observem as normas exigidas não serão aceitos. Textos recebidos após a data-limite serão arquivados para a seleção do número seguinte.
Normas para publicação na revista Opiniães
Consulte-as aqui.
Processo de avaliação
Cada texto receberá a avaliação anônima de, no mínimo, 2 pareceristas convidados.
Caso haja discrepância entre as análises, um terceiro parecerista poderá ser solicitado.
O autor receberá todos os pareceres.
Para os textos teóricos ou críticos, serão consideradas as questões:
- O texto apresenta contribuição original ou pertinente em seu domínio?
- O resumo condiz com o desenvolvimento da proposta?
- A redação está adequada?
- A bibliografia está suficiente?
Para os textos artísticos, serão consideradas as questões:
- A relação entre os elementos compositivos (narrador, foco, espaço, tempo, fábula, estilo, ritmo, sonoridade, entre outros, conforme o gênero) sustenta o texto como um objeto de arte consistente pela produção de seus efeitos estéticos?
- O texto suscita o diálogo com outros textos, sendo possível uma leitura crítica ou uma resposta criativa (por exemplo, de outro texto ficcional)?
- A extensão do texto é adequada ao efeito produzido e ao contexto da leitura em uma revista?
Para cada questão, o parecerista poderá responder com “sim”, “parcialmente” ou “não”. Em seguida, deverá incluir suas “indicações, comentários e/ou condições para aprovação”.
A avaliação deverá propor que o texto seja “aprovado”, “aprovado condicionalmente” (ou seja, mediante as alterações indicadas pelo parecerista, devendo retornar em um prazo de 15 dias desde o recebimento do parecer) ou “reprovado para esta edição” (podendo ser reformulado e novamente enviado para chamadas futuras).
Para quaisquer dúvidas, entre em contato pelo e-mail revista.opiniaes@gmail.com.
